Задание по ОБЖ для 9 класса

Составить памятку: 

1. Действия при утечки бытового газа. 

2. Действия при отравлении ядохимикатами. 

 17.12. 2021 

 Задание по ОБЖ для 10-11 класса. 

Вспомнить  учебный материал предыдущих уроков (учебник страница 260-270), письменно ответить на вопросы.

Вопросы

1.     Какие законы определяют правовые основы воинской обязанности?

2.     Каким образом осуществляется постановка граждан на воинский учет?

3.     Чем отличается альтернативная служба от военной службы по призыву?

4.     Какие классы воинских должностей вы знаете? 

5.     Чем отличается обязательная подготовка к военной службе от добровольной?

16.12. 2021 

 Задание по ОБЖ для 9 классов.  

1. Выполнить задание в тетради и сдать учителю на проверку. 

Тестовое задание.

 1.    Опасное техногенное происшествие, создающее угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению зданий, оборудования и транспорта называют:

А. Катастрофа.

Б. Авария.

В. Поломка.

2      Авария на магистральном трубопроводе считается:

А. Утечкой.

Б. Транспортной аварией.

В. Гидродинамической аварией.

3. Какой из перечисленных объектов не относится к пожаро- взрывоопасным?

А. Автозаправка.

Б. Мукомольный цех.

В. Спичечная фабрика.

Г. Охотничье хозяйство.

Д. Малярный цех.

4. Расположите поражающие факторы взрыва в порядке возрастания опасности воздействия на человека:

 А. Ударная волна.

Б. Детонационная волна.

В. Действие продуктов взрыва.

Г. Разлет осколков.

5. Источником воспламенения не может быть:

А. Петарда.

Б. Пустая бутылка.

В. Батарея отопления.

Г. Электрочайник.

6. Понижение концентрации кислорода во время пожара приводит к:

А. Повышенной панике.

Б. Обморокам пострадавших.

В. Увеличению высоты пламени.

Г. Изменению цвета дыма.

7. Дверь в задымленное помещение рекомендуется открывать:

А. Резким ударом.

Б. Предварительно полив водой.

В. Осторожно, придерживая корпусом.

Г. Накрывшись с головой мокрой тканью.

8. Чтобы избежать отравления дымом необходимо:

А. Максимально задержать дыхание.

Б. Дышать только носом.

В. Дышать через какую-либо трубку или шланг.

Г. Дышать через мокрую ткань.

9.      Гибель «Титаника» можно считать:

А. Гидродинамической аварией.

Б. Диверсией.

В. Транспортной аварией(Катастрофой).

10.  Потенциально-опасным объектом называют:

А. Особо охраняемый объект.

Б. Предприятие, на котором возможны хищения опасных веществ.

В. Предприятие, на котором возможны аварийные ситуации.

11.       При взрыве наиболее пострадают:

А. Самые высокие здания.

Б. Гаражи.

В. Подвалы и чердаки жилых домов.

Г. Домашние животные.

12.       Окислителем при горении обычно бывает:

А. Лимонная кислота.

Б.  Кислород воздуха.

В. Уксусная эссенция.

13.       Возгорание телевизора в квартире считают:

А. Техногенным происшествием.

Б. Внутренним пожаром.

В. Скрытым возгоранием.

14.       Поражающими факторами  пожара можно назвать:

А. Открытый огонь.

Б. Электрический ток.

В. Токсичные продукты горения.

Г. Выгорание углекислого газа.

15.       Если пожар в соседней квартире – правильнее поступить так:

А. Подняться на крышу и ждать спасателей.

Б. Связать простыни и шторы и попытаться спуститься на землю.

В. Вызвав пожарных, не предпринимать никаких действий.

16.       К средствам пожаротушения относится:

А. Пожарный кран.

Б. Пожарный рукав.

В. Противогаз.

Г. Огнетушитель.

17.       Какого вида огнетушителей не существует:

А. Воздушно-пенный.

Б. Углекислотный.

В. Водородный.

Г. Жидкостный.

18.       Какие последствия могут быть от поражающих факторов пожара:

А. Ожоги кожи.

Б. Затруднения дыхания.

В. Нарушения работы кровеносной системы.

Г. Потеря сознания. 

07.12. 2021

 Задание для 7 "г, д, ж" класса 

1. Ознакомиться с учебным материалом. 

Одновременный двухшажный ход применяется на равнине при отличных и хороших условиях скольжения

Цикл движений хода состоит из двух скользящих шагов и одновременного толчка руками на второй шаг.

Одновременный двухшажный ход выполняется следующим образом:
1. После окончания одновременного толчка руками лыжник скользит на двух лыжах в согнутом положении и, медленно выпрямляясь, начинает выносить палки вперед.
2-3. Сосредоточив массу тела на левой ноге, после предварительного небольшого подседания лыжник делает шаг правой вперед, продолжая вынос палок. После окончания толчка левой ногой начинается скольжение на правой.
4-5. Предварительно перенеся массу тела на правую лыжу и выполнив подседание, лыжник отталкивается правой ногой; палки в это время выводятся кольцами вперед-и ставятся на снег.
6. В момент окончания толчка ногой палки приходят в рабочее положение (под острым углом вперед) и начинается отталкивание руками.
7. Продолжается отталкивание руками и скольжение на левой лыже. В это время правая нога непрерывным маховым движением выносится вперед.
8. С окончанием толчка руками правая нога приставляется к опорной и начинается скольжение на двух лыжах. Некоторое время лыжник пассивно скользит на двух лыжах, используя набранную скорость.
Затем цикл движений повторяется.

 11. 11. 2021

 Задание для учащихся 7 классов, находящихся на дистанционном обучении.  

Посмотреть видео урок, перейдя по ссылке: https://resh.edu.ru/subject/lesson/3109/main/

Ознакомиться с учебным материалом по теме волейбол. 

Современный волейбол – это современный, зрелищный и высокотехничный вид спорта.

По исходному положению и движению рук различают передачу двумя руками сверху и передачу двумя руками снизу.

Передача двумя руками сверху является основным техническим приемом, который используется во время игры для передачи мяча партнеру по команде.

Техника выполнения: ноги согнуты в коленях, одна нога впереди. Туловище вертикально, руки вынесены вперед-вверх и согнуты в локтях, кисти на уровне лица. «Кисти образуют «ковш», пальцы напряжены и слегка согнуты. При передаче ноги и руки выпрямляются, и мячу придается нужное направление полета.

Передача двумя руками сверху, как правило, выполняется, когда мяч летит с небольшой скоростью, на большой высоте, по дугообразной траектории.

Передача двумя руками сверху в прыжке применяется при взаимодействии нападающих для ускорения атаки.

Другой разновидностью скрытых передач является передача двумя руками сверху назад.

Если нужно передать мяч назад, следует подойти под мяч, держа кисти над головой. При такой передаче кисти рук встречают мяч в более горизонтальном положении.

В момент соприкосновения с мячом туловище и голову слегка отклоняют назад. Разгибая ноги, прогибаясь в пояснице и выпрямляя руки вверх-назад выполняется передача.

Прием и передача двумя руками снизу – основной технический прием, выполняемый с целью защиты. Чаще всего его используют в затрудненных условиях, что требует умения своевременно и быстро перемещаться и принимать мяч наиболее рациональным способом.

Для приема мяча игрок занимает среднюю или низкую стойку, Руки выпрямлены и опущены, кисти соединены «кулак в кулак» или «ладонь в ладонь». Мяч принимается на нижнюю часть предплечья с одновременным разгибанием ног и туловища вперед-вверх.

Прием и передача двумя руками снизу, как правило, выполняется после подачи или нападающего удара соперника.

  21. 10. 2021

 Задание для 9 "а, б" класса 

 

    1. Вспомнить учебный материал прошлого урока и выполнить тестовое задание. 

 

Тестовое задания

1. Выбери верный ответ.

Впервые в баскетбол в России стали играть в:

1) 1900 г.

2) 1902 г.

3) 1904 г.

4) 1906 г.

2. Вставка буквы/текста

Первые регулярные занятия баскетболом в нашей стране связаны с деятельностью общества под названием ____________________ .

1)     «Маяк»

2)     «Русский спорт»

3. Выбери верный ответ.

Всесоюзная баскетбольная секция вступила в члены Международной федерации баскетбола в:

1) 1941 г.

2) 1945 г.

3) 1947 г.

4) 1949 г.

4. Вставка буквы/текста

В чемпионате мира по баскетболу в 1959 г. впервые приняла участие  ___________________________.

1)     мужская сборная СССР

2)     женская сборная СССР

5. Выбери верный ответ.

Первые официальные соревнования по баскетболу состоялись в:

1) 1910 г.

2) 1912 г.

3) 1914 г.

4) 1916 г.

6. Вставка буквы/текста

На соревнованиях, состоявшихся в 1947 г., сборная СССР завоевала звание чемпиона ___________ .

1)     Мира

2)     Европы

7. Выбери верные ответы.

Формирование советской школы баскетбола связано с:

1) поиском лучших методов подготовки команд

2) разработкой новых правил игры

3) отработкой новых технических приёмов

4) поиском новых форм ведения игры

8. Вставка буквы/текста

Первый общественный орган управления баскетболом в нашей стране назывался ______________________________ .

1)     «Баскетбольная секция Петрограда»

2)     «Баскетбольная ассоциация Москвы»

9. Вставка буквы/текста

Этап совершенствования отечественной баскетбольной школы ознаменован _____________________________ ..

1)     выходом спортсменов на международную арену

2)     поиском лучших методов подготовки команд

10. Выбери верный ответ.

Этап совершенствования отечественной школы баскетбола пришелся на период:

1) 1926–1936 гг.

2) 1936–1946 гг.

3) 1946–1956 гг.

4) 1946–1966 гг.

 19. 10. 2021

 Задание для 9 "а, б" класса 

Ознакомиться с учебным материалом по теме баскетбол. 

На этом уроке Вы узнаете:

·   об истории развития баскетбола в России. 

Впервые в России в баскетбол стали играть в 1906 г. В это время в Санкт-Петербурге существовало общество содействия нравственному, умственному и физическому развитию молодых людей именовавшееся «Маяком». Первые регулярные занятия баскетболом в нашей стране связаны именно с деятельностью «Маяка», с членом этого общества С. В. Васильевым, которого позже назовут русским Нейсмитом, и с преподавателем общества американцем Мораллером, прибывшем в Россию в 1907-1908 гг.

С. В. Васильев перевел на русский язык правила баскетбола.

Весной 1908 года баскетбол, наряду с футболом и гимнастикой, был включен в программу регулярно проводимых занятий на спортивных площадках Крестовского острова (Санкт-Петербург). В феврале-марте 1910 г. состоялись первые официальные соревнования на Кубок «Маяка», победителем которых стала команда «Лиловых» (по цвету маек спортсменов).

В 1919 г. журнал "Русский спорт" поместил первые статьи о баскетболе. В одном из номеров, в частности, давалось описание первого в истории советского баскетбола соревнования между вторым петроградским спортивным клубом и баскетбольной лигой, проведенного 25 мая 1919 г., ровно через год после введения Всевобуча.

21-22 февраля 1921 года в нашей стране был создан первый общественный орган управления баскетболом – «Баскетбольная секция Петрограда», одним из первых постановлений которой стало проведение Первенства Петрограда.

В 1923 - 1928 гг. начала оформляться советская школа баскетбола. Этот этап характерен поиском лучших методов подготовки команд, новых технических приемов и форм ведения игры. Появились талантливые игроки, значительно обогатившие баскетбол новыми техническими приемами и игровыми действиями: москвичи К. Травин и В. Салаутина, ленинградцы Н. Кузнецов и Г. Тищинский, тбилисец М. Цхветадзе.

В 1928 г. на I Всесоюзной спартакиаде гостями советских баскетболистов были мужская и женская рабочие команды баскетболистов Франции.

На 1 января 1941 г. в стране насчитывалось более 82 тысяч баскетболистов. К этому времени завершилось становление отечественной школы баскетбола.

На этапе 1946 - 1966 гг. проходило совершенствование отечественной школы баскетбола, создавалась стройная система спортивной подготовки, и в итоге – успешный выход советских баскетболистов на широкую международную арену.

В 1947 г. Всесоюзная баскетбольная секция вступила в члены Международной федерации баскетбола. Советские баскетболисты получили право участвовать во всех соревнованиях, организуемых ФИБА. В том же году сборная мужская команда СССР приняла участие в первенстве Европы. Наши баскетболисты победили команды Югославии, Венгрии, Болгарии, Египта, Польши и встретились в финале с чемпионом Европы - командой Чехословакии. Победив с результатом 56:37, сборная СССР завоевала звание чемпиона Европы. Наша команда выступала в следующем составе: О. Коркия, Е. Алексеев, А. Конев, И. Лысов, В. Колпаков, Н. Джорджикия, С. Тарасов, А. Моисеев, Ю. Ушаков, И. Куллам, С. Бутаутас, К. Пяткявичус, В. Кулакаускас и Ю. Лагунавичус. Тренеры команды – П. Цетлин и С. Спандарян.

В последующие годы наши баскетболисты регулярно участвовали в крупнейших международных соревнованиях.

Мужская сборная команда СССР впервые приняла участие в чемпионате мира в 1959 г. Советские баскетболисты выиграли все встречи, в том числе и у американской команды, но были лишены титула чемпионов мира в результате решения ФИБА, которая дисквалифицировала нашу команду за отказ играть с командой острова Тайвань. Звание чемпионов мира было присуждено национальной команде Бразилии.

Советское правительство высоко оценило выступление наших спортсменов на XX Олимпийских играх и плодотворную работу тренеров. Многие участники Олимпиады и их тренеры были удостоены правительственных наград. Среди баскетболистов ордена и медали получили: тренеры сборной команды В. Кондрашин и С. Башкин, тренеры О. Коркия и В. Бимба, игроки С. Белов, А. Белов, Г. Вольнов, С. Коваленко, И. Едешко, А. Жармухамедов, М. Паулаускас, З. Саканделидзе, М. Коркия, А. Поливода, А. Болошев.

По данным на 1 января 1975 г., число занимающихся баскетболом в СССР составляло более 3482 тыс. человек. Звание мастера спорта СССР имели 892 баскетболиста, I разряд - 21542 человека.

На международной арене наибольшего успеха баскетболисты сборной СССР добились в 1988 г. на Олимпийских играх в Сеуле (Корея). Главный соперник советской сборной —  американская команда на этот раз была собрана из наиболее перспективных игроков NBA. Сборные СССР и США встретились в полуфинале. Почти весь матч советская команда вела 12-13 очков и в итоге уверенно победила, а затем, в финале турнира, были повержены югославы во главе с великим Драженом Петровичем. Золотые медали этой Олимпиады получили игроки сборной СССР.